VIII Ciclo de Seminários

04.mar.16 | Paulo Correia | Pesquisador | Coordenador do grupo de pesquisa

Conhecimento, aprendizagem e instrução: como tudo isso se relaciona?

Os processos de ensino e aprendizagem na sala de aula pouco se alteraram, apesar do grande volume de pesquisas educacionais. Os desafios a serem enfrentados em situações reais de aprendizagem exigem uma transposição de resultados que são obtidos em condições controladas e com poucos alunos. Esse seminário apresentará uma articulação entre três aspectos fundamentais para formular propostas robustas para melhorar o aprendizado dos alunos. Conhecimento, aprendizagem e instrução são organizados em taxonomias vinculadas, produzindo um quadro amplo que pretende sistematizar a busca por soluções instrucionais. Essa proposta, desenvolvida pelo Pittsburgh Science of Learning Center, está abrindo novas perspectivas para as pesquisas da área e merece ser conhecida.

Leitura preparatória
Koedinger, K.R., Corbett, A.T., & Perfetti, C. (2012). The Knowledge-Learning-Instruction Framework: Bridging the Science-Practice Chasm to Enhance Robust Student Learning. Cognitive Science 36, 757–798.

Slides da apresentação
Será disponibilizado após o seminário.

18.mar.16 | João Xavier | Doutorado em Educação

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Leitura preparatória
Em breve

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Será disponibilizado após o seminário.

01.abr.16 | José Neto | Bacharelado em Sistemas da Informação

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Leitura preparatória
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Será disponibilizado após o seminário.

15.abr.16 | Ronise Corrêa | Doutorado em Educação

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Leitura preparatória
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Será disponibilizado após o seminário.

06.mai.16 | Thalita Nascimento | Licenciatura em Ciências da Natureza

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Será disponibilizado após o seminário.

20.mai.16 | Gisele Cabral | Mestrado em Ensino de Biologia

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Será disponibilizado após o seminário.

03.jun.16 | Joana Aguiar | Doutorado em Ensino de Química

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Será disponibilizado após o seminário.

17.jun.16 | a definir | 

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Será disponibilizado após o seminário.